Eğitim sistemi neden sabit zihniyeti teşvik ediyor

Eğitim sistemi neden sabit zihniyeti teşvik ediyor

Eğitim sistemi, birçok yönden sabit bir zihniyeti teşvik etmek için tasarlanmıştır. Birincisi, notlara ve test puanlarına yapılan vurgu, zeka ve yeteneğin değiştirilemeyecek sabit özellikler olduğu fikrini pekiştiriyor. Notlara ve test puanlarına bu şekilde odaklanmak, öğrenciler zekalarını ve değerlerini kanıtlamak için sürekli olarak yüksek notlar almaları gerektiğini hissedebilecekleri için başarısızlık korkusu da yaratabilir.

Ayrıca, eğitim sistemi genellikle uymayı ödüllendirir ve yaratıcılığı ve alışılmışın dışında düşünmeyi cezalandırır. Öğrencilerden belirli kural ve protokollere uymaları beklenir ve bu normlardan sapanlar genellikle cezalandırılır. Beklentilere uymadıkları için yargılanacaklarından veya cezalandırılacaklarından korkabilecekleri için bu, öğrencileri risk almaktan veya yeni şeyler denemekten caydırabilir.

Eğitim sisteminin sabit bir zihniyeti teşvik etmesinin bir başka yolu da öğrencileri genellikle farklı “yetenek” gruplarına ayırma yöntemidir. Öğrenciler, test puanlarına göre ileri sınıflara veya özel eğitim sınıflarına yerleştirilebilir ve bu, bazı öğrencilerin doğası gereği diğerlerinden “daha zeki” veya “daha yetenekli” olduğu fikrini güçlendirebilir. Bu, öğrenciler arasında bir bölünme yaratabilir ve daha düşük beceri gruplarına yerleştirilenleri geliştirmeye veya daha fazlasını başarmaya çalışmaktan caydırabilir.

Genel olarak, eğitim sistemi genellikle notlara ve test puanlarına odaklanarak, yaratıcılığı ve alışılmışın dışında düşünmeyi cezalandırarak ve öğrencileri farklı yetenek gruplarına ayırarak sabit bir zihniyeti teşvik eder. Zekalarının ve yeteneklerinin sabit olduğuna ve değiştirilemeyeceğine inanabilecekleri için bu, öğrencilerin motivasyonu ve güveni üzerinde olumsuz bir etkiye sahip olabilir.